독일의 유르겐 러트거 교육부장관은 담당부 즉 교육부를 미래부(MINISTRY OF FUTURE)라 지칭하고 다가오는 신산업시대에 학생들을 준비시키기 위해 산업시대 즉 3차원세계의 파괴를 강조했다. 참고로 농업사회-산업사회-신산업사회로 보는게 본인 주장이며 한국에서는 신산업시대라는 말 대신 정보사회 또는 정보통신시대라는 단어를 쓰는데 이는 산업시대를 일으킨 전기나 자동차를 이유로 산업시대를 자동차시대라는 말을 하는 것과 같아 옳지않다. 3차원세계는 시간과 거리의 제한 (CONSTRAINT)으로 집약된다. 즉 1차원은 선 2차원은 선이 합쳐진 면 3차원은 공간이라 거리가 제한이며 시간을 넘는게 다음 차원이다. 허나 요즘 정보통신혁명이 나며 작년에 미국대학 MIT에서는 인터네트를 통해 입체적 홀로그램(HOLOGRAM) 송수신에 성공 했다. 즉 전세계 어디에 있는 사람이건 전화가 가능하면 그 사람의 입체가 인터네트를 통해 들어 올수 있게 된다. 또한 여기에 제일 중요한 BANDWIDTH (케이블의 자료운반용량을 재는 칫수)이 폭팔적으로 증가 하며 최고의 국제적권위를 자랑하는 CAMBRIDGE STRATEGIC MANAGEMENT GROUP은 2004년에 유럽과 미국의 음성전화가 아닌 영상전화값이 시간당 50원으로 보며 태평양 수요증가로 보면 아세아와 북미간의 영상전화는 더 싸진다는게 본인 분석이다. 따라서 거리의 관념은 완전히 없어져 미국이건 아프리카건 내 방에 그 사람의 입체가 REAL TIME으로 들어온다. 즉 거리나 위치의 제한은 완전히 없어진다. 컴퓨터 프로그램회사는 요즘 대부분 작업 하는데 시간제한을 파괴했다. 즉 캘리포니아에서 프로그램을 짜는 직원이 퇴근 하면 인도에 있는 같은 회사직원이 그 파일을 불러내 작업을 계속하고 인도직원이 퇴근하면 다시 유럽에서 작업을 해 미국직원이 그 다음날 출근하면 진전된 파일을 보게 된다. 물론 여기에서 출근은 물리적으로 하는게 아니며 각자 집에서 개인컴퓨터를 이용하는 경우가 많으며 이를 TELE-COMMUTING(전선화 출퇴근)이라 하는데 캐나다 경우 2000년 즉 4년 내에 인구의 40%가 집에서 일을 하게 된다 한다. 이를 BEDROOM 즉 침실과 BOARDROOM 즉 회의실이 합쳐지는 현상이라 한다. 이 정보혁명에 대한 우리 정부의 교육정책은 무었인가에 대한 질문에 얼른 생각하면 컴퓨터보급이나 컴퓨터 집중교육등 컴퓨터에 매달리는게 답 같지만 이는 자살행위이다. 지난 주에 잠깐 얘기 한대로 20세기 초 구한말에 산업혁명이 나 세상이 바뀌어 수학 영어 공부 해야 출세하는데 산골에서 과거로 출세한다고 사서삼경 공부하는 것과 똑같을 정도로 바보 같은게 요즘 교육이다. 또 그렇다고 컴퓨터 가르치는게 답은 절대로 아니다. 21세기 교육을 정보통신사회에 맞게 종합하면 ABSTRACT REASONING, DIALECTIC REASONING, AND RHETORIC 즉 추상적및 변증적 사고력으로 모든 이론과 사회적 현상과 과학자체를 이해하며 분석하고 즉 자기자신의 두뇌와 마음을 다스리고 연설력으로 타인과 대화와 토론과 토의를 해 자기자신의 뜻과 마음을 전달할 수 있는 즉 타인의 마음과 두뇌를 다스리는게 중요하다. 지금 우리 2세들이 외우는 모든 교과과정은 곧 음성으로 바로 컴퓨터에 물어서 얻을 수 있게되니 정보시대에서는 지식이나 정보 자체는 중요하지 않으며 사고력으로 그 값 싸고 얻기 쉬운 정보를 이용할줄 아는게 중요하며 교육 또한 신세대에 맞추어야 한다. 컴퓨터의 발전은 매 18개월마다 용량이 두 배로 느는데 이를 전세계에서 최대의 마이크로프로쎄서 제작회사인 미국 INTEL사 창업자의 이름을 따라 MOORE의 법칙이라 한다. 이는 지난 20년전과 COST PER INSTRUCTION PER SECOND 또는 용량가격 으로 비교 해 보면 0.01% 수준이다. 즉 20년전에 1억하던 컴퓨터는 지금 똑같은 용량이 1만원이며 이를 이해가 쉽게 자동차에 비교하면 즉 자동차가 컴퓨터발전속도로 지난 20년간 발전했다면 지금 차 한 대 값이 4,000원 이며 휘발유 1리터에 120,000KM를 갈 수 있다. 계속해서 컴퓨터가 발전하면 지금 학교에 있는 학생들이 사회에 나갈 때에는 컴퓨터는 가공 할 발전을 해 컴퓨터 조작은 쉬워진다. 즉 모르스코드, 텔렉스, 팩시밀 리의 서류통신 발전과정에 비교하면 소프트웨어를 배우는데 시간이 꽤 걸리는 지금 컴퓨터는 텔렉스 과정에 있다. 즉 얼마 안 되 팩시밀리처럼 아무나 이용 할 수 있는 컴퓨터시대가 오며 그 때를 위해서는 역설적으로 컴퓨터교육 자체는 무의미하고 즉 무조건적인 컴퓨터교육은 모르스코드 가르치는 것 밖에 안되니 학교교육은 지금처럼 단순한 정보나 지식전달만 해서는 더욱 안된다.